【教學科研工作部】副校長鄭行忠開展黨建與行政工作專題輔導報告

為進一步深化學校教育教學綜合改革，全面推進本科教學工作合格評估，根據(jù)學校第四次教育教學綜合改革研討會的整體安排，7月6日下午，學校于教學樓2311召開第四次教育教學綜合改革研討會專題報告，副校長鄭行忠作題為《如何做好黨建工作與服務教學中心地位》《如何做好機關工作與服務教學中心地位》的專題報告。各職能部門全體人員、各二級學院書記、各支部書記參加報告會。

鄭行忠指出，做好基層黨建工作需要做到“六突出”。突出高站位，始終把政治建設擺在首位。加強機關黨的政治建設最根本的就是要做到“兩個維護”；突出實效性，著力強化思想理論武裝。要系統(tǒng)掌握馬克思主義理論，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想；突出標準化，著力規(guī)范基層黨組織建設。要嚴格落實支部工作條例、基層組織工作條例，提高基層黨組織建設質(zhì)量；突出嚴要求，著力加強紀律和作風建設。必須堅持全面從嚴治黨，確保黨員干部清正廉潔、組織風清氣正；突出融合化，著力破解黨建和業(yè)務工作“兩張皮”問題。要圍繞中心抓黨建、抓好黨建促業(yè)務，推動機關黨建和業(yè)務工作真正融合、深度融合、全面融合；突出高標準，著力鍛造一支精通黨務熟悉業(yè)務的黨務干部隊伍。要落實機關黨建工作責任制，堅持書記抓、抓書記。

就做好機關文字工作，鄭行忠表示需要有五類能力，包括知識儲備能力、邏輯思維能力、人情練達能力、組織協(xié)調(diào)能力及其他能力。此外，他認為，總體來看，一篇文稿的起草大體可分為受命、會意、破題、蓄勢、圖構、繪事、潤色、成文八個階段，做足這八個階段的功夫，不難寫出一篇好文稿。

此次專題報告，讓全體參會人員深刻的認識到做好黨建工作和機關文字工作的重點所在，并積極地應用到服務教學中心地位中去。（文/劉娟  圖/廖遠航 審/翁凌霄）